培养想象思维的方法
培养想象思维的方法 培养想象思维的方法很多,下面介绍几种: 一、联想思维法 联想思维,是由一事物想到另一事物的思维过程,联想思维是想象思维的初级阶段,在语文教学中具有重要的意义。分析课文、构思作文、比喻拟人等等,都需要丰富的联想思维能力才行。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(李商隐)是联想;“床前明月光,疑是地上霜”(李白)是联想;由荔枝树想到荔枝蜜,由荔枝蜜想到蜜蜂的劳动,由蜜蜂的劳动想到农民的劳动,这更是一环紧扣一环的连锁联想。因此,培养学生的联想思维能力,是提高语文水平的有效途径。 二、类比想象法 由此一类事物想象与之相似、相关的另一类事物。“此一类事物”较实,“另一类事物”较虚,具有由浅入深的特点。如《包身工》中,由包身工的遭遇想象到船户养墨鸭捕鱼的故事,并进行比较,揭露资本家对包身工的残酷剥削和压榨。再如从挂在心口的钥匙,想象到要把心灵中美好的品德、情操等常常牢记在心;由旭日东升,想象到朝气蓬勃的青年,想象到蒸蒸日上的事业等等,这些都是类比想象思维。 三、对比想象法 由某一类事物想象与之相反相对的另一类事物,并且形成鲜明对比,造成深刻印象。写作中的人物、环境、故事的对比描写,反衬手法描写等等,都是对比想象思维。例如“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣”,“有关家国书常读,无益身心事莫为”,《从百草园到三味书屋》中用充满无限乐趣、令人无限向往的百草园,来反衬对比枯燥乏味的三味书屋,就是对比想象在写作中的具体运用。因此,教学中要多设计此类训练,培养学生的对比想象思维能力。 四、因果想象法 由事物的原因想象事物的结果,或由事物的结果想象事物的原因,就是因果想象法。如《七根火柴》写无名战士用自己的生命保存了七根火柴,把它交给了战友。这样做值得吗?能有什么结果呢?小说最后写战士们在风雨、烂泥的寒夜里有了熊熊的篝火,在饥饿中有了煮熟的野菜,使红军长征部队能够顺利地穿过草地,这就是结果。《驿路梨花》中写解放军造小屋,梨花姐妹、瑶族老人照料小屋,产生这些结果的原因是什么呢?“是雷锋同志叫我们这样做的。”这些就是因果想象。 五、辐射想象法&
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